2021年湖南职教宣传周系列报道——

政协融媒记者  吴刚  通讯员  李阳  罗逸

“雪山啊闪银光，雅鲁藏布江翻波浪。驱散乌云见太阳，幸福的歌声传四方……”近日，63名湖南民族职业学院西藏部毕业班学生走进韶山，开展“学党史、颂党恩、跟党走”实践活动。在毛泽东广场，他们身着节日盛装，唱跳起藏族歌舞《翻身农奴把歌唱》。

2003年由岳阳师范学校独立升格的湖南民族职业学院，于1993年开办内地西藏班，先后被评为“全国教育援藏先进单位”和“全国民族团结进步模范集体”，目前共有西藏籍学生1026人，其中成建制的内地五年制大专班10个，共470人，新疆籍学生77人。近年来，该校不忘初心，担当作为，努力服务边疆教育，结出了累累硕果。

加强思想政治引领，铸牢民族共同体意识

学校始终坚守“为少数民族和民族地区服务，为党和国家的民族工作服务”的初心，勇担“立德树人”根本任务，成立了由党委书记任组长的，内地西藏籍、新疆籍学生教育管理工作领导小组，制定了民族教育工作方案，先后出台了10多个规章制度和行为规范。

围绕民族大融合教育，学校设计了10大德育活动，力求每期有讲座，每月有活动，每周有班会，把爱国主义教育、民族团结教育、心理健康教育、公民素质教育等落到实处。20年多来，西藏籍、新疆籍学生中先后有70多人次获得国家奖学金；230多人次获得省级“三好学生”或“优秀干部”称号；170人光荣加入了中国共产党。

2018年，传承“支部建在连上”的优良传统，学校在内地西藏班成立了全国第一个学生寝室党支部，以寝室为基本单位，将党建和学生教育管理工作关口前移，将理想信念、爱国主义、民族感情的涵养寓于日常教育之中。并定期开展有特色的主题党日活动。支部成立以来，共发展学生党员30余名，现有7名正式党员，4名预备党员。

除此之外，学校还将韶山、花明楼、雷锋纪念馆、任弼时纪念馆和平江起义旧址等红色教育基地作为移动思政课堂，定期组织开展爱国主义教育，价值观人生观教育，民族团结进步教育，铸牢学生中华民族共同体意识。

提升学生综合素养，培养德才兼备合格人才

学校把课堂教学称为“第一课堂”。按照“素质为本、德能并重”的总体要求，构建了“一融合二对接三证书”的人才培养模式，实现人才培养与民族团结的有效融合。根据西藏、新疆学生的各自特点，科学修订课程计划，并将体现民族特色的能说、能唱、能跳、能画、能弹“五能”要求进行科学量化，编入校本教材，整体提升专业水平。

课堂教学以外的知识学习、技能和能力训练则被称为“第二课堂”。针对学生能力发展、兴趣爱好的需要，学校成立了30多个兴趣小组和学生社团，鼓励学生根据自己的兴趣、爱好，苦练一项或几项技能，形成自己的优势和特色。例如西藏学生创办的“雪域美工社”被评为全省优秀社团，小组唱《莱索莱》荣获全国第五届大学生艺术展演一等奖，新疆学生表演的舞蹈《天山连洞庭》荣获全国民族职业院校教学成果展演金奖。

从1993年开始，学校针对西藏班学生假期在校学习、生活的特殊性，探索出了“第三课堂”的模式，即把假期作为一个特殊的学期统筹安排，按步就班，照常作息。主要任务是为学生补习普通话、计算机及其他基础知识。据悉，该校的西藏、新疆籍学生100%都能如期毕业，95%的学生能获得普通话等级证或者汉语水平等级证，99%的学生能够拿到教师资格证，75%左右的学生能拿到保育员证或其他职业技能证。

加大投入保障学生学习，无私奉献助力学生成长

为了更好地为民族地区培养人才，学校挑选了精干优秀的老师担任西藏班、新疆班辅导员，选拔高职称、高水平、经验丰富的教师承担西藏班、新疆班的教育教学工作。同时，加大实习实训设施设备的保障力度，先后为西藏班、新疆班修建了专用电钢琴房、专用舞蹈房和专用画室，并建设和挂牌了专门校外实习实训基地。还深入持续开展“一对一”结对子帮扶活动，促使各族学生共同学习，相互关心，健康成长。

藏族学生来到内地，由于气候不适、水土不服等，容易生病。学校定期组织学生体检，定期进行健康卫生知识讲座，定期开展文体活动，增强身体素质。学生只要患病住院，学校都会组织安排领导、老师轮流陪同，悉心照顾，有的更是通宵守护，从无怨言。每年新生到校，学校都将生活用品准备齐全，生活补贴按计划，每月分批发放，使学生学会计划开支。学校还开办了专门的西藏餐厅和新疆餐厅。

密切关注民族学生心理健康是学生管理的重要任务。自学生入校，就会建立详细的心理健康台账，确保对学生全过程跟踪服务到位。同时，建立了学生心理指导服务网络，班上选心理委员，寝室选心理联络员，落实早预防、早报告、早研判、早控制的方针，近些年来，学校没有出现一例因为心理问题导致的事故。